4. Saber evaluar. Se refiere a los saberes relacionados con las distintas prácticas evaluativas: institucionales –aula, proyectos educativos– y externas. Implica hacer un seguimiento de los procesos formativos, de manera que se tengan visiones completas que lleven a la reflexión sobre la forma como mejor se pueden valorar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, las estrategias utilizadas por los profesores, y las prácticas institucionales organizativas y administrativas que apoyan las actividades académicas. Todo

en busca de procesos de autorregulación.